A la Fundació CET10 portem més de 20 anys educant en el lleure a Barcelona. La nostra acció recau en emfatitzar els valors educatius de l’activitat física i el lleure, tals com creixement personal, salut, benestar i associacionisme, tot considerant-los base pedagògica d’una educació integral. Treballem en base a dues línies principals:/ L’esport i el lleure
/ El projecte Cap Infant sense Esport
Vivim un temps en el qual tots en més o menys mesura patim la síndrome de l’atenció parcial i manca de concentració. I és que l’excés de tecnologia ens està jugant males passades. Com podem desenvolupar el múscul de l’atenció? Per què és important fer-ho? Aquestes són algunes de les qüestions que ens aclareix el psicòleg Luis López, llicenciat en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport i autor del llibre “Educar en la atención“, una guia pràctica que ens ajuda a evitar les distraccions i a connectar-nos amb nosaltres mateixos.
Fa 20 anys que en Claudi Llobet compagina la seva carrera com a professor d’animació i danses en l’àmbit del lleure amb la seva professió de músic. Recentment, el seu grup de música és La Tresca i la Verdesca, que ha guanyat el Premi Enderrock 2018 de la Crítica com a Millor Disc de Música Familiar per la música que han compost per a l’espectacle “La nena dels pardals“,
Li agradava el futbol, però fa 20 anys, l’any 1998, després d’un accident de moto, va agafar per primera vegada una raqueta i aquesta es va convertir en la millor aliada en el seu procés d’adaptació a la cadira de rodes. El tennis l’ha portat a participar en quatre Jocs Paralímpics. Quico Tur ha estat cinc cops Campió d’Espanya (2003, 2006, 2007 i 2009) i cinc cops Campió del Màster Nacional, on juguen els 8 primers tennistes en cadira de rodes d’Espanya.
Nathalie Riesen és coach especialitzada a donar suport als pares i mares que busquen assessorament per a exercir una criança positiva i afectuosa. En aquesta entrevista ens suggereix una sèrie de consells pràctics que ens ajuden a millorar el diàleg amb els nostres fills i filles així com a enfortir-hi el vincle.
Francisco Castaño Mena, com a assessor i orientador familiar, i especialista en conductes problemàtiques i fracàs escolar, treballa al costat de Pedro García Aguado − el protagonista del programa “Hermano mayor” − al centre TEMPUS de Barcelona, amb qui també ha escrit diversos llibres com “Aprender a educar” i “A salvo en la red”.
En Sergi Aznárez va néixer sense globus oculars i amb sis anys li van diagnosticar un trastorn d’espectre autista. Malgrat tot, al costat del seu germà, Juanma, que diu que el millor d’ell mateix ha crescut amb en Sergi, ha protagonitzat un viatge al Marroc en un tàndem. Aquesta aventura ha estat recollida en un documental “Be my brother” i en el llibre “La sonrisa verdadera”
El Gonzalo té 30 anys i va content a treballar perquè gaudeix molt de la seva feina. “M’encanta estar amb els infants, em veuen com un monitor més. I els meus pares hi estan també encantats, diria que fins i tot estan més contents que jo”, comenta en Gonzalo rialler. Té discapacitat intel·lectual lleu i fa dos anys que treballa com a monitor auxiliar a l’Escola La Palmera tres cops per setmana. Javier Pereira, coordinador de monitors de l’Escola La Palmera i supervisor del Gonzalo també està encantat amb ell.
“Els ofegaments a l’aigua són la segona causa de mort en menors de 14 anys”
El dissabte 16 de juny al CEM BAC DE RODA va tenir lloc la 4a edició del #capnensofega, una jornada sobre prevenció d’accidents a l’aigua per a famílies i infants amb una classe teòrica, jocs i tallers pedagògics i una classe pràctica a la piscina sobre com actuar en el medi aquàtic, a càrrec de l’expert en Seguretat Aquàtica, Ramsés Martí que va comptar amb la presència de més de 150 persones.
Curs de Premonitor/a adaptat/da en educació en el lleure.
El passat dia 28 d’octubre es va realitzar l’acte d’entrega dels diplomes del curs de premonitors i premonitores d’educació en el lleure al grup d’alumnes que fan la formació adaptada en lleure i esport educatiu al Districte de les Corts. L’acte va estar preparat i dinamitzat pels mateixos alumnes, i hi varen assistir les famílies i amics.
